【想像】

西欧化派が運営する士官学校では、鉄砲・小銃以外に軍事指揮や戦術戦略などのコースはありません。 学校は軍事化された管理を実施しておらず、体育の授業もありません。

蔡飛

北洋海軍の消滅の主題については、過去 1 世紀にわたって多くの説がありました。 たとえば、「慈渓が軍事費を横領した」、「砲弾が砂に注がれた」、「船を保護するための李鴻章の戦略が失敗した」など。

「戦争の勝敗を左右するのは人である。時代がどう変化しようが、戦争の形がどう変化しようが、それは変わらない」。 北洋海軍の問題 将校の役割。

当時は無線技術がなかったため軍艦間の通信はセマフォに頼らざるを得ず、戦況情報は目まぐるしく変化し、「パイプ」と呼ばれた船長の判断に頼らざるを得ないことが多かった。その時のベルト」。

海戦関係者のシェン・ショウクンは「兵士が何もしないのではなく、武将の勇気と臆病の違い。 勇者は勇敢すぎて、待たずに一位争い。 注文のために。 . このフォーメーションが不均一な理由は、チームがダイナミックではない理由です。」

北陽の多くの海軍将校は戦死または自殺したため、ほとんどが生と死の祭典を擁護しました。 しかし、客観的に言えば、戦場での全体的なパフォーマンスは標準に達していません。

なぜ資格を取得しないのですか？ 彼らの訓練と教育を見てみましょう。

「吉野を沈める」という表現から、護衛巡洋艦吉野は中国ではおなじみの名前です。

戦史の観点から、少なくとも3隻の北陽軍艦（知遠、静遠、曹江）の沈没または捕獲は吉野に関連しており、同時に朝陽、陽威、莱遠にも大きな損害を与えました。

吉野本人の優れた演技に加え、吉野の主将・河原一一の演技にも目が離せない。

河原和一は1850年生まれ。鄧世昌より一つ年下で、劉伯翁らより2つ年上である。

1871年、21歳で3年制の日本の「江田島海軍学校」に入学。 創立以来、英国海軍の教育の伝統を完全に踏襲しており、学生寮のレンガも英国から輸入しているそうです。

その際、英国は日本の招請により、ダグラス少佐（後に北米艦隊司令官となる）の下、34名の教官を日本に派遣し、日本の王立海軍士官学校から直接講義を移した。 . 授業はすべて英語で行われ、宿題も英語で終わらせなければならず、陸軍士官学校から日本語はほとんど姿を消しました。

現在、日本の小中学校の体育大会には、「ショットステークス」と呼ばれる非常に装飾的なプロジェクトがあります。 このプロジェクトは、参加者を 2 つのグループに分けます。 攻撃と防御が同時に行われるため、自分のグループのステークを敵に打倒されることから守りながら、相手のステークに向けて努力します。 戦前の海軍兵学校で学んだ。

1874年、江田島海軍兵学校は「コンバット・ゲームズ」と呼ばれる最初のスポーツ大会を開催しました.

同時に、北洋海軍士官は何をしていましたか? 1852年生まれの劉伯琳の例を見てみましょう。彼は1867年に福建造船学校に入学して勉強し、3年間勉強しました。

その後、訓練船建威にインターンシップとして参加し、アモイ、香港、シンガポール、渤海湾などを航海しました。 2 年後、インターンシップを終了し、学校で 1 位になりました。

一見、いい感じ？ しかし、問題の根底に到達することは大したことです。

まず、日本海軍兵学校のカリキュラムは、もともと海軍の指揮官を養成することを目的としていました。 福建海運学校では外国人教師も採用しており、主に英語で授業を行っており、英語、アルゴリズム、運転、微積分、銃器などのコースを提供しています。 その中で、英語とアルゴリズムは授業を貫く科目です。

何か足りないものを見つけましたか？

ライフルとライフルに加えて、民間船の乗組員の訓練のような軍事指揮、戦術戦略、およびその他のコースはありません。

さらに、学校は軍事化された管理を実施しておらず、体育の授業も提供していません。 1874 年の秋、イギリス海軍将校のショアは福建造船学校を訪れ、筆を使った生徒たちの筆跡と算数の宿題がきちんとしていることに驚嘆しました。

しかし、英国の将校は最終的に苦いコメントをしました。これらの学生は、海で自警行為をするよりも仏教寺院に滞在する方が適しています。

なんで？ 英国人は、それは教育のあり方の問題だと信じています。 体育が不足しているため、これらの学生は放課後に座っており、海の少年の荒々しさと活気を見せていません. 私はスポーツやエンターテイメントについて知りません.

福建造船学院のスポンサーもこの問題を認識していましたが、大したことではないと考えていました。3 年間の理論的研究の後、学生はまだ船上で最大 2 年間のインターンシップを持っているからです。

しかし、実際には、船が不足しているため、理論上の 2 年間の乗船実習に対して、研修生は実際には 2 か月しか船に滞在できません。 さらに悪いことに、過去 3 年間のトレーニング モデルにより、研修生は自分たちを伝統的な学者だと考えるようになりました。

船上でのインターンシップ中、外国人教師の観察によると、これらの将来の将校は指を汚すことを非常に嫌がり、定期的な海軍のマストクライミングトレーニングに参加する気さえありません。

コースはついに終わりました、これらの清朝の初代海軍将校はどのレベルに達しましたか？ 記録によると、当時のマリンスクールと外国人教師が交わした契約書では、5年以内に「遠山の海」を航行できるように訓練することが義務付けられていました。目的を達成したとしても近海を航行できれば。 深海で敵と戦う能力は、最初から訓練の目的ではなかった。

一方、同時期の日本海軍は1874年から渡航制度を実施しており、卒業生は数か月から6か月の渡航訓練のためにオーストラリアやさらにはアメリカ大陸に行く必要があります。 その後、吉野の艦長・川原香川は卒業後、そのままドイツ海軍の巡洋艦「ヴェネタ」「ライプツィヒ」にインターンとして派遣され、わずか4年で帰国。

1876 年、李鴻章は英国から 4 隻の軍艦を購入し、5 年間訓練を受けたこれらの将校にそれらを管理させようとしましたが、彼らは「知識が豊富で、謙虚に助言を求めることを好まない」ことがわかりました。すでに下士官として、彼はヨーロッパの海軍艦艇に頻繁に登場しました。 この時点で、ギャップが広がりました。

そこで1877年、西洋化学校は福建造船学校の卒業生の中から12人を選抜し、イギリスのグリーニッツにある王立海軍兵学校で学び、イギリス艦隊の様々な軍艦で修業を積んだ.年。 そして、選ばれなかった者は、新たに購入した軍艦の艦長として直行した。

この12人のうち半分が入試で落選し、6人だけが正式に入学しました。 彼らは、ヤン・フー、ファン・ボキエン、ヘ・シンチュアン、イェ・ズギ、リン・ヨンシェン、サ・ジェンビンです。 その中で、ヤン・フーは後に民間の仕事に転向しました。 何新川は病気のために学校を中退しました。 リン・ヨンシェンは戦争中に英雄的に亡くなりました。 Fang Boqian は逃亡し、軍事法によって処刑されました。 イェ・ズギは敗戦まで海軍​​に留まった。

対照的に、日本の連合艦隊は、吉野の河原馨を除いて、ヨーロッパ海軍で正式な訓練と長期のインターンシップを受けました。 北洋海軍に勝利してから 10 年後、このグループは強大なロシア海軍を再び破りました。

したがって、鄧世昌らの努力にも関わらず、北洋水軍は敵艦を一隻も撃沈することなく全滅した。 この苦い結末は、残念ではありますが、必ずしも原因がないわけではありません。

（著者は武漢の歴史文化の専門家です）

このコラムの発言は筆者の意見であり、証券タイムズの立場を代表するものではありません。